學習目標
- 把世界史的十個階段依序排列，說出每個階段的關鍵變化與人物。
- 把商品、宗教與技術的傳播放進「全球化」的脈絡。
- 說明革命、民族主義與民主化的逐步擴大。
- 比較兩次世界大戰後的秩序重建，以及冷戰對各地的影響。
先測一下
- 羅馬劇場、五世紀教堂、特洛伊遺址都在哪個現代國家？
- 從印度、波斯、埃及，到地中海、伊比利半島，再到美洲殖民地的經濟作物是？
- 一戰後與二戰後，中東歐的民族與疆界問題各怎麼處理？
看詳解
- 土耳其。
- 甘蔗。
- 一戰後依民族領域劃新疆界（民族自決）；二戰後強迫民族遷移來配合新疆界。
核心概念
古代文明
- 兩河（楔形文字、漢摩拉比法典）、埃及（金字塔、象形文字）、印度（種姓制度、佛教）、希臘（城邦、雅典民主、哲學）、羅馬（法律、共和→帝國、基督教成為國教）。
- 柏拉圖《理想國》：統治、武士、生產三階層，對民主政治缺乏信心。
- 今日的土耳其同時有希臘（特洛伊）、羅馬、拜占庭與鄂圖曼的遺產。
看詳解
土耳其（小亞細亞）。這是 108 指考歷史 單選 22（答對率 18%），多數人選了希臘或義大利。「特洛伊」是關鍵線索。
中古歐洲與伊斯蘭
- 西歐：封建制度、莊園、教會權威；十字軍東征；中古末期城市興起。
- 拜占庭：東正教、《查士丁尼法典》、1453 年被鄂圖曼滅。
- 伊斯蘭：穆罕默德（七世紀）、阿拉伯帝國翻譯希臘典籍、把印度數字與作物傳入地中海（甘蔗、棉花）。
文藝復興與宗教改革
- 文藝復興（義大利開始）：人文主義、重視古典。
- 宗教改革：馬丁路德（1517，德意志）、喀爾文（日內瓦，預選說、勤勞節儉→韋伯認為是資本主義精神的來源；主張可反抗暴君，影響尼德蘭獨立）。
- 天主教改革：耶穌會向海外傳教（利瑪竇；法國耶穌會士協助清廷繪《皇輿全覽圖》）。
- 三十年戰爭（1618–1648）結束後，西發里亞條約承認荷蘭共和國獨立。
看詳解
尼德蘭紀念喀爾文。這是 112 學測社會 單選 17（答對率 32%）。「十七世紀獨立」排除了德國；「上帝旨意」排除了亞當斯密與孟德斯鳩。
地理大發現與全球貿易
- 葡萄牙（繞過好望角、達伽馬）、西班牙（哥倫布、麥哲倫）；哥倫布交換（玉米、馬鈴薯、天花）。
- 三角貿易：歐洲工業品 → 非洲奴隸 → 美洲蔗糖、棉花。十八世紀末英國消費者抵制蔗糖，成為廢奴的推手。
- 清代廣州十三行：外商只能在特區、需透過行商交涉，反映「通商是天朝的恩惠」的想法。
啟蒙運動與科學革命
- 科學革命：哥白尼（日心說）→ 克卜勒 → 伽利略 → 牛頓。伽利略被教廷審判常被當成「宗教對抗科學」的證據，但同時期耶穌會士在自然史與數學上也有重要研究。
- 啟蒙：洛克（自然權、天賦人權）、孟德斯鳩（三權分立）、盧梭（社會契約、主權在民）、伏爾泰。
政治革命與民族主義
- 英國光榮革命（1688）→ 美國獨立（1776）→ 法國大革命（1789）→ 拿破崙→ 維也納體系 → 1848 革命 → 義大利與德意志統一。
- 法國第三共和（1870–1940）把 7 月 14 日定為國慶日（1880），官方讚揚攻占巴士底。
- 英國選舉權逐步擴大：1832 改革法 → 1870 初等教育法 → 1872 秘密投票 → 1884 人民代表法 → 1885 單一選區 → 二戰後女性全面參政。
工業革命與帝國主義
- 第一次工業革命（英國，蒸汽機、紡織）→ 第二次（電力、化工、鋼鐵，德美）。
- 帝國主義：知識與資本輸出、瓜分非洲、在亞洲建立勢力範圍。
- 日本一戰時加入協約國，占領德國在太平洋的殖民地（馬紹爾、加洛林群島）。
兩次世界大戰
- 一戰（1914–1918）：協約國 vs 同盟國；戰後凡爾賽體系、國際聯盟、威爾遜「民族自決」。
- 二戰（1939–1945）：軸心國 vs 同盟國；戰後聯合國、德國分區、東歐人口強迫遷移。
- 總體戰使女性大量投入勞動，戰後爭取投票權與同工同酬。
- 美國移民來自歐洲各地，二戰美軍在歐洲各地都找得到懂當地語言的士兵。
看詳解
既有民族領域；強迫民族遷移（如德意志人被遷出波蘭）。這是 109 指考歷史 單選 13（答對率 32%）。
冷戰與去殖民
- 美蘇對抗：杜魯門主義、馬歇爾計畫、北約與華沙公約、韓戰與越戰、古巴飛彈危機；1989 柏林圍牆倒塌、1991 蘇聯解體。
- 去殖民：亞非國家獨立、不結盟運動。
- 歷史解釋受時代影響：1950 年代美國史家強調美國「自由平等的共識」，反映冷戰防範共產主義的氣氛。
全球化與當代世界
- 全球化：跨國企業、國際分工、資訊與資金自由流動；反全球化與貧富差距。
- 歐洲聯盟（1993）、WTO（1995）、金磚四國崛起。
- 這類題常跨地理（由氣候圖判斷城市、由發展指標判斷國家）。
重點整理
| 階段 | 關鍵 |
|---|---|
| 古代 | 兩河、埃及、希臘城邦、羅馬法 |
| 中古 | 封建、教會、拜占庭、伊斯蘭的傳遞 |
| 文復與宗改 | 人文主義、路德、喀爾文、耶穌會 |
| 大發現 | 哥倫布交換、三角貿易、十三行 |
| 啟蒙 | 洛克、孟德斯鳩、盧梭 |
| 革命 | 美、法、第三共和、英國選舉改革 |
| 工業與帝國 | 蒸汽、電力、瓜分非洲 |
| 兩次大戰 | 民族自決 vs 強迫遷移 |
| 冷戰 | 美蘇對抗、去殖民 |
| 全球化 | 跨國企業、區域整合 |
解題策略
- 先圈出「年代、地點、產品、人物」線索。
- 選項的年代與題幹對不上，直接刪除。
- 「支持」與「修正」題形：先寫下「原觀點」，再逐一對照。
混合練習
- 《理想國》的三個階層是？作者是誰？
- 牙買加人加維在美國說「伏爾泰與米拉波為法國民主而戰，我們也能為非洲」，他的主張是？
- 哥倫布交換把哪些作物帶到歐洲？
- 依先後排序：維也納會議、法國大革命、凡爾賽和約、光榮革命。
看詳解
- 統治、武士、生產；柏拉圖。這是 109 指考歷史 單選 25。
- 黑人要在非洲才能實現自由（「回到非洲」運動）。這是 108 指考歷史 單選 33。
- 玉米、馬鈴薯、番茄、煙草。
- 光榮革命 → 法國大革命 → 維也納會議 → 凡爾賽和約。
常見錯誤
小試身手
- 112 分科歷史 單選 8：廢奴與蔗糖（答對率 55%）
- 114 分科歷史 單選 24：科學與宗教（答對率 44%）
- 113 分科歷史 單選 44：法國國慶的詮釋（答對率 37%）
- 109 指考歷史 單選 13：兩次大戰後的疆界（答對率 32%）
- 114 分科歷史 單選 19：二戰美軍（答對率 20%）
- 挑戰題：111 分科歷史 單選 2：甘蔗的全球史（答對率 15%）