學習目標
- 說明朝貢體系（冊封與朝貢）的運作，以及日本、朝鮮、琉球對它的不同態度。
- 比較日本與朝鮮對中國制度的吸收與改造。
- 說明明治維新的重點與之後日本的對外擴張。
- 用季風與洋流解釋東亞、東南亞、印度洋的海上貿易。
先測一下
- 朝鮮大臣說「只聞天下有大明天子，胡虜欲使吾等臣服」，「胡虜」是誰？
- 德川幕府讓朝鮮、琉球派使到江戶，卻不向中國朝貢，為什麼？
- 宋代銅錢在日本、南洋到東非都有出土，代表什麼？
看詳解
- 滿洲人（清）。朝鮮自認是「小中華」，看不起滿洲。
- 幕府不願接受以中國為中心的天朝秩序，而要建立以自己為中心的秩序。
- 宋代外貿興盛，銅錢在各地流通。
核心概念
日本與朝韓史
- 古代：日本大化革新、遣唐使；朝鮮、日本參酒唐制，但日本不實行科舉（仍重血緣貴族），是「只取形式」的例子。
- 日本幕府時代：鎌倉 → 室町 → 戰國 → 德川（1603–1867）；鎖國但保留長崎與荷蘭、中國通商。
- 幕末開國（培里來航，1853）→ 明治維新（1868）：廢藩置縣、文明開化、殖產興業（扶植航運以發展貿易）、富國強兵、立憲。
- 朝鮮：李氏王朝以儒學立國，明亡後自認「小中華」；1910 年被日本併吞。
看詳解
科舉：科舉的精神是「依成績選拔官員」，而仍重門第的社會只取其形式。這是 111 學測社會 單選 8（答對率 68%）。
看詳解
也幾乎一樣落後、剛開國；希望避免重蹈中國覆轍。這是 108 學測社會 單選 20（答對率 54%）。不要用「後來的日本」去推「當時的日本」。
東南亞與東亞交流
- 印度文化影響：佛教與印度教經海路傳入（吳哥窟、婆羅浮屠）；中國影響：越南使用漢字與科舉。
- 伊斯蘭教經商人傳入馬來半島、印尼；十六世紀後歐洲殖民（葡、西、荷、英、法），只有泰國未成為殖民地。
- 海上貿易受季風與洋流支配：夏季西南季風北上、冬季東北季風南下；印度洋近岸航路與外海航路的時間節奏不同。
- 二戰期間日本占領東南亞，提出「大東亞共榮圈」；戰後東南亞各國獨立、組成東協。
看詳解
陰曆 5 月約是夏初，東南季風興起，風向與風勢改變。這是 108 學測社會 單選 52（答對率 31%）：歷史題用到了地理知識。
重點整理
| 主題 | 關鍵 |
|---|---|
| 朝貢體系 | 冊封與朝貢，以中國為中心 |
| 日本 | 大化革新 → 幕府 → 明治維新；德川建立自己的中心 |
| 朝鮮 | 儒學、小中華、尊明輕清 |
| 琉球 | 兼屬中、日 |
| 東南亞 | 印度與中國文化、季風貿易、歐洲殖民 |
解題策略
- 先問「誰把誰當中心」，再判斷態度。
- 海上交流題：加入季風與洋流的地理知識。
- 不要用後來的結果推當時的想法。
混合練習
- 明治日本扶植郵船公司開闢歐亞航路的主要目的？
- 為什麼泰國沒有成為殖民地？
- 印尼的婆羅浮屠反映什麼文化影響？
看詳解
- 發展商業貿易、增加國家財富（殖產興業）。這是 113 學測社會 單選 44。
- 位於英屬緬甸與法屬印度支那之間的緩衝地帶，又主動改革。
- 印度傳來的佛教。
常見錯誤
小試身手
- 111 學測社會 單選 8：日韓對中國制度的吸收（答對率 68%）
- 110 指考歷史 單選 18：德川幕府與朝貢（答對率 60%）
- 108 學測社會 單選 20：幕末考察上海（答對率 54%）
- 114 分科歷史 單選 2：朝鮮的小中華（答對率 51%）
- 挑戰題：108 學測社會 單選 52：季風與航行（答對率 31%）