學習目標
- 用輻射平衡說明溫室效應，分清溫室效應與臭氧洞。
- 描述碳在大氣、海洋、生物與岩石之間的流動。
- 從冰芯、岩芯、孢粉等紀錄判讀過去的氣候，分辨自然與人為因素。
- 說出地震、山崩與土石流、海嘯的成因與防災原則。
先測一下
- 增加會造成臭氧洞嗎？
- 2 萬年前（末次冰期）的海水面比現在高還是低？為什麼？
- 什麼條件的山坡最容易山崩？
看詳解
- 不會。臭氧洞主要由氟氯碳化物造成； 強化的是溫室效應。
- 低約 120 m：大量水以冰川的形式存在陸地上。
- 坡度陡、節理發達、含水量高、順向坡。
核心概念
氣候變遷與碳循環
- 溫室效應：、、 吸收地表紅外線並向下輻射。溫室氣體增加時，對流層（大氣內）升溫、平流層以上（大氣外層）反而降溫。
看詳解
不是。時間尺度是萬年，人類工業化只有約 250 年；主因是太陽入射量的變化使冰川消融。這是 113 學測自然 單選 36（答對率 43%）。先看時間軸，再選原因。
看詳解
石油；不能：同位素比只告訴我們鉛的來源，不是濃度，更不是 。這是 112 學測自然 單選 53（答對率 52%）。
自然災害與防災
- 地震：無法精準預測時間，可以做「地震預警」（利用 P、S 波速差）與耐震設計。土壤液化發生在地下水位高的鬆散砂層。
- 山崩與土石流：陡坡、破碎岩層（節理、斷層）、豪雨與地震是觸發條件；順向坡特別危險。
- 海嘯：海底地震、海底山崩、火山；到淺海波高劇增，海水突然大退是警訊。
- 氣象災害：颱風、豪雨、乾旱；氣候變遷使極端降雨變多。
- 防災三步：減災（避開危險區、耐災設計）、整備（預警、演練）、應變與復原。
重點整理
| 主題 | 重點 |
|---|---|
| 溫室效應 | 吸收紅外線、對流層升溫 |
| 臭氧洞 | 氟氯碳化物，與 無關 |
| 海洋酸化 | 碳酸鈣殼體受害 |
| 冰期 | 日照量周期變化、海水面低 |
| 山崩 | 陡坡、節理、含水、順向坡 |
解題策略
- 長文題：每個選項都找到文章中對應的句子或圖，沒有依據的推論就是錯。
- 時間尺度：先看是「百年」還是「萬年」，再決定是人為或自然。
- 災害題：區分「成因」與「觸發因素」。
混合練習
- 火山大爆發後幾年，全球平均氣溫通常如何變？
- 冰芯中的氣泡可以告訴我們什麼？
- 地震預警是「預測」地震嗎？
- 為什麼高緯度的暖化幅度比赤道大？
看詳解
- 略為降低（平流層氣膠反射陽光）。
- 當時的大氣組成（如 濃度）。
- 不是，是地震發生後、S 波到達前的快速通報。
- 冰雪融化使反照率變小、吸收更多陽光（正回饋）。
常見錯誤
小試身手
- 109 學測自然 單選 22：山崩因素（答對率 76%）
- 111 學測自然 單選 8：溫室氣體與大氣溫度（答對率 66%）
- 109 學測自然 多選 67：石油與環境（答對率 64%）
- 112 學測自然 單選 53：湖泊岩芯的鉛同位素（答對率 52%）
- 挑戰題：113 學測自然 單選 36：海水面變化的原因（答對率 43%）